田野采撷|深入幼教田野，感受童真童梦

                       ——深圳市光明区中山大学附属学校云科幼儿园实习情况报告

实习地点：中山大学附属学校云科幼儿园

实习时间：2025年9月15日-2025年12月19日

实习学生：2022级本科七班 韩丽华

          2024级专升本一班 郑宇荣

指导老师：幼儿教育学院王继康老师

实习生：韩丽华

   我在中山大学深圳附属学校云科幼儿园实习。在本次实习中，我系统实践了“保”与“教”的动态融合。托班阶段，以生活照料和情感建立为核心，将自理能力培养融入日常护理。中班阶段，我重点学习了如何通过环境创设支持幼儿探索。在小班，我掌握了用多种方法建立常规，帮助幼儿适应集体生活。我体会到，保教重点需随幼儿发展灵活调整，但爱与细致始终是基石。

   在班主任工作方面，我学习了班级管理。通过观察和实践，我了解如何科学规划一日流程，平衡秩序与弹性。有效的沟通、积极的反馈和预见性的安全维护是关键。同时，我也初步学习了如何通过日常交流与家长建立信任，以及如何引导幼儿解决同伴冲突。这些经历让我认识到，班级管理是融合了教育学、心理学和沟通艺术的工作。

   此外，我还有特别的收获。在深圳实习期间，我感受到园所对幼儿体能发展和户外活动的高度重视。每日户外活动充足，尤其“体能大循环”令我印象深刻。通过观摩和协助组织，我掌握了多种运动器械的组合技巧，学会通过改变器械的摆放、高度和组合方式，设计出具有挑战性、趣味性和层次性的运动路径，全面锻炼幼儿走、跑、跳、钻、爬、平衡等能力。我还学习了如何依据幼儿年龄和能力调整难度，如何以游戏化语言激发参与，以及在活动中观察和保护幼儿。这种运动与游戏深度融合的实践，拓展了我的教育视野，让我深刻体会到“玩中学”对幼儿身心发展的巨大价值。

   本次实习是一次从理论到实践的深度转化。未来，我将带着这些宝贵经验，努力成长为更专业的幼儿教育工作者。

实习生：郑宇荣

   在幼儿园为期三个月的实习，让我对教学活动与班级管理有了具体而深刻的理解。

   在教学活动方面，我从机械执行教案，到学会观察孩子的反应、灵活调整节奏与内容。我认识到，一个成功的活动不在于环节多么丰富，而在于能否真正激发孩子的兴趣与参与。例如，当故事讲述遇到孩子走神时，一个简单的角色扮演就能重新点燃他们的眼睛。这让我深刻的领悟到，教学设计的核心是“以儿童为中心”，将目标自然地融入游戏与探索之中。

   在班级管理方面，我领悟到“规则”与“爱”的平衡艺术。管理并非简单的指令，而是建立稳定的日常秩序和积极的集体氛围。从用儿歌提示收玩具，到引导孩子用语言而非动作解决矛盾，我学会了用孩子能理解的方式建立常规。更重要的是，我明白了教师的公平、耐心与情绪稳定，本身就是最有效的班级管理基石，能为孩子提供不可或缺的安全感。

   这段经历让我从理论走向实践，深知成为一名合格的幼儿教师，需要将专业知识转化为每一天细致的关怀与智慧引导。我渴望在未来继续学习，扎根于此。