| 近五年来教学改革、教学研究成果及其解决的问题（不超过十项）： 本课程是学前教育专业本专科学生的专业课，是幼儿教师资格考试的必考科目，是职后幼儿教师培训的必修模块。针对培养对象的实际情况，结合本地区教育教学改革实践，课程组成员从转变教育观念入手，对教育内容、手段、方法等进行了大胆的改革，积极参与教育教学改革与研究、对外学术交流与合作，现有教改课题5项，出版教材2部；积极推动实习基地的教学与课程改革的发展，提高学生的法律意识与专业综合素养。 近五年来的教学改革及解决的问题： 1．《教育法学》省级精品课程建设。2008年，成功申报《教育法学》省级精品课程，在建设过程中，始终以强化实践能力培养为基本思路，改革传统教学模式，注重课程资源的开发。 2．制定和完善教育政策法规课程标准，明晰课程性质、目标、内容、形式、评价及教学建议。 3．改进教学内容，完善课程体系。本课程是教师资格考试的必考科目，因此教学的重点应放在应知应会两个方面。课程组将应知的重点放在教育政策法规的基本理论和我国的基本教育法律制度上；将应会的重点放在基本的方法、技能与解决实际问题的能力上。将基础知识与案例和国际国内关注的热点问题结合，增强课程学习的趣味性、实践性。 4．进行教材建设。在多轮试教的基础上，形成两本教材：《中小学法律问题研究》和《学前教育法规的理论与实践》，其中《中小学法律问题研究》获2010年陕西省基础教育优秀教学成果一等奖，获2011年高校人文社科二等奖；《学前教育法规的理论与实践》获2012年院级科研优秀成果二等奖。 5．编制《学前教育政策法规》案例库。全面推行案例教学，使学生理论联系实际，增强了学生对教育法制案例的理解能力、分析能力和解决实际问题的能力。 6、学前教育法律纠纷处理模拟教学。模拟教学包括模拟诉讼、模拟民间调解、模拟行政调解、模拟诉讼调解、模拟仲裁等五种方式。通过实践模拟教学，学生提高了法律素养，掌握了依法执教、维护师生合法权益的基本方法、手段和程序。 7、教育法学课程相关内容已经上传至网上。该课程为省级精品课程，主要栏目有：课程标准、教学大纲、ppt幻灯片、电子教案、教学视频、案例库、试题库、拓展阅读资料等。 8．建设了50所幼儿园作为学前教育政策法规课程实践基地。让学生将所学理论与一线教学实际紧密结合，培养学生实践技能和解决实际问题的能力。 二、近五年来的教学研究成果 教学研究论文 1、《论教育法律制度的正义性》，何善平，《中国教育法制评论》（CSSCI） 2、《学前教育去小学化有效策略研究》，何善平，《陕西教育学院学报》 3、《中学校长课程领导现状调查与思考》，王怡，《教育发展研究》（CSSCI） 4、《蒙师的身份朔源及其价值诉求》，王怡，《集美大学学报》 5、《中小学校长的课程领导及其专业发展》，王怡，《教育探索》（核心）；获陕西教育学院标志性成果奖，院级科研成果二等奖 6、《论高师生的教育科研素养》，王怡，《教育探索》（核心），获院级科研成果三等奖 7、《对我国高校贫困生资助资金来源的探析-基于人民助学金的思考》，刘艳金，《陕西教育（高教版）》 8、《普通本科院校学前教育专业实践课程体系的探索与实施》，刘艳金，《当代教研论丛》 9．3-6岁儿童受教育权保护研究，何善平，2018，三秦出版社 获得的教学研究表彰/奖励 1．省级教学名师 何善平 2015 2．校级教学名师 王怡 2017 3．《陕西省中小学艺术教育质量评价研究》 2008年陕西省基础教育优秀教学成果一等奖，何善平 4．《体育、艺术教育与学生的全面发展》 2009年陕西省基础教育优秀教学成果一等奖，何善平 5．《中小学法律问题研究》 2010年陕西省基础教育优秀教学成果一等奖，何善平 6．《中小学法律问题研究》，获省级教学成果奖一等奖(陕西省教育厅)，2010年，何善平、王怡 7．陕西省人民政府优秀教学成果奖 特等奖何善平第二人，王怡第四人 |