百名师生诵经典（十四）——陈鹤琴

主讲人：幼儿教育学院学前课程教育系党支部姜娟芳老师

陈鹤琴（1892年3月5日－1982年12月30日），1982年年底，陈鹤琴病重。友人潘菽、高觉敷等来探视时，他用颤抖的手写下：“我爱儿童，儿童也爱我”。1982年12月30日，与世长辞，享年91岁。

陈鹤琴是浙江省上虞县人，中国著名儿童教育家、儿童心理学家、教授，中国现代幼儿教育的奠基人。早年毕业于国立清华大学，留学美国五年，1919年获得哥伦比亚大学硕士学位。五四运动期间回国后，最初担任南京高等师范学校教授，讲授儿童心理学课程。东南大学成立后，任教授和教务主任，后担任中央大学师范学院院长和南京师范学院（现南京师范大学）校长。陈鹤琴提出了“活教育”理论，重视科学实验，主张中国儿童教育的发展要适合国情，符合儿童身心发展规律；呼吁建立儿童教育师资培训体系。他一生主要从事于一系列开创性的幼儿教育研究与实践，被誉为“中国现代儿童教育之父”。

其主要作品有：《智力测验法》；《语体文应用字汇》；《玩具与教育》；《家庭教育怎样教小孩》；《儿童心理之研究》（1925年，中国第一本儿童心理学研究的专著）；《家庭教育》（1925年）

贡献：

1.创立了中国化的幼儿教育和幼儿师范教育的完整体系。

2.提出并实践了“活教育”的幼教课程与方法

陈鹤琴指出，“活教育”的目的是“做人，做中国人，做现代中国人”。到大自然、大社会中去寻找“活教材”。他把活教育的内容具体化为“五指活动”，即健康活动、社会活动、科学活动、艺术活动和文学活动。陈鹤琴指出，活教育方法论的基本原则，是“做中学，做中教，做中求进步”。

“他确实是一个很真诚的人，一个很淳朴的人，一个热情洋溢的人。只有这样一个人才能真正热爱儿童，儿童也才能喜欢他。”