一颗初心，慢煮岁月---—幼儿园乡村教师如何实现专业多元化发展

        为促进2022、2023届学前教育专业优师计划班级学生实现多元化发展，帮助学生了解乡村幼儿园对教师的需求，做好充足准备，2024年6月13日下午，幼儿教育学院“院园融合课堂——终南教育论坛”特别邀请我院优秀毕业生、西安市蓝田县城区幼儿园副园长王艺颖在三教315报告厅为2022、2023届优师计划班级学生做题为“幼儿园乡村教师专业发展"专题讲座。讲座由学院党委副书记苏群主持，幼儿教育学院80余名学生聆听了讲座。

      王园长结合个人的专业成长历程以及我校优师计划学生的现状，从国家乡村教育政策、新教师转化角色的心理状态、专业多元化发展的必要性与可能性等视角出发，做了精彩分享。

王园长谈道，新教师转化角色的心理状态主要表现以下几方面：欣喜与忧虑并存、自信与自负相伴、失落与怀旧交替；教师的角色由“权威”向“非权威”转变、由“信息源”向“信息平台”转变、由“蜡烛”向“长明灯”转变、由“园丁”向“人生的引路人”转变。教学不等于传授知识，学科知识不等于老师所需的全部知识。同时,她强调了专业多元化发展能够顺应时代发展的需求、提升教师个人专业能力、推动教育事业的发展。接着，王园长鼓励在座学生坚守教育初心，有纯粹的教育信仰、深厚的教育情怀、坚定的教育信念，要用积极的心态面对挑战，主动应对，及时调整。她指出乡村教师可以利用乡村自然与文化资源开展教学活动，创新教学内容，并加强团队合作，共同提升专业水平，还介绍了选择和研究课题的方法，鼓励大家今后多多参与课题研究，并利用现代信息技术，拓宽专业发展渠道。

    通过本次讲座，使学生受益匪浅，立志要从当下做起，不断提升个人专业业素养和能力，为未来的乡村教育贡献自己的力量，努力成为一名优秀的幼儿园教师，以慢煮岁月的耐心和毅力，为乡村孩子的成长和发展贡献自己的力量，实现自我价值的提升与专业成长的飞跃。